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教育部就《义务教育学校管理标准》印发实施答问

2017-12-12 12:26:08

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  新华社北京12月11日电 题:以学生为中心,保障学生权益――教育部基础教育司负责人就《义务教育学校管理标准》印发实施答记者问
  新华社记者施雨岑
  义务教育是现代国民教育体系中最为重要的组成部分。教育部日前印发《义务教育学校管理标准》,首次全面系统地梳理了我国义务教育学校管理的基本理念、基本内涵、基本框架、基本要求,是提升我国义务教育管理标准化、规范化、制度化水平的重要举措。
  这份管理标准亮点何在?如何确保下一步在各地落实?教育部基础教育司相关负责人11日就这些问题对文件进行了解读。

  当前我国学校整体管理水平落后
  问:出台这样一份管理标准的意义何在?它的出台都经过哪些环节?
  答:管好办好每一所义务教育学校,对于保障适龄儿童接受公平而有质量的义务教育、全面提高国民素质、实现中华民族伟大复兴中国梦具有特殊而重大的意义。颁布实施管理标准,是全面提高义务教育质量的必然要求,是促进义务教育均????发展的关键之举,也是规范义务教育办学行为的有效抓手。
  当前,我国义务教育在普及方面取得了巨大成绩,但优质资源紧缺、整体教育教学水平不高、学生全面而有个性的发展不足等问题依然突出。影响义务教育质量的因素是多方面的,但是从总体上讲,一个重要原因是学校整体管理水平落后。
  为推进义务教育学校治理体系和治理能力现代化,2014年8月,教育部自贡机电设备发票哪里有购买研究制订了《义务教育学校管理标准(试行)》,并遴选北京市海淀区、江苏省泰州市等8个地方开展了实验工作。各地进行了积极探索,义务教育学校管理水平明显提高。
  在经过总结经验、第三方研究机构监测研究等环节后,我们对试行的管理标准作了进一步修改完善,经教育部党组会审议通过,正式印发各省(区、市)全面实施。
  以学生为中心,保障学生权益
  问:这份管理标准有哪些内容?亮点何在?
  答:管理标准从保障学生平等权益、促进学生全面发展、引领教师专业进步、提升教育教学水平、营造和谐美丽环境、建设现代学校制度6大方面,明确了学校的主要管理职责,共涉及22项管理任务、88条具体内容。
  在“保障学生平等权益”部分,它规定学校“坚持免试就近入学原则,泰安医疗器械发 票不举办任何形式的入学或升学考试,不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据”和“实行均????编班,不分重点班与非重点班”等;在“促进学生全面发展”部分,它要求学校“尊重学生个体差异,采用灵活多样的教学方法,因材施教”“将心理健康教育贯穿于教育教学全过程”和“为学生提供劳动机会”等。
  对于教师,管理标准明确规定,“不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,不收受学生或家长礼品,不从事有偿补课”。
  一校一案,确保逐校覆盖
  问:义务教育学校标准化、科学化、精细化管理推进得怎样,管理水平能否得到质的提升,关键在落实。下一步,我们将如何推进管理标准的落实?
  答:各地各校要将落实管理标准摆在陇南机械设备发 票推进义务教育学校治理体系和治理能力现代化的重要位置,要部署所有义务教育学校聚焦管理标准目标任务,认真制定落实方案,一校一案,对标研判,依标整改,确保逐校覆盖。
  各地要依据管理标准和本地实际,提出实施意见,制定具体实施方案,细化标准要求,完善配套政策。要开展有针对性的培训,加强解读宣传,深入细致指导,使广大校长和教师充分了解基本要求,掌握精神实质。同时,要做好督导评价,了解实际效果,强化落实责任,督促学校规范办学、科学管理,确保管理标准真正落地。
原标题: 教育部就《义务教育学校管理标准》印发实施答问

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